1° Observação, 5° ano

DATA: 21 de Outubro de 2010

TURMA: 5° ano, tarde.

Hoje é meu primeiro dia de estágio na turma de 5° ano do turno da tarde. O sinal tocou às 13hs. Estou curiosa para conhecer a turma. O sinal tocou às 13hs e os alunos formam para subir para a sala.

Na sala, sou apresentada à turma pela professora, ela explica que sou estudante de Pedagogia, estou fazendo estágio e passarei um tempo com a turma. Em seguida, sento-me no final da sala e começo a observação. Estão presentes 19 alunos.

A professora pede aos alunos que se acomodem em seus lugares e começa escrever as atividades no quadro.

Português aula.

1 - Complete as frases com os sujeitos adequados:

a) ______________ gosta de patinar.

b) ______________ estudam no mesmo colégio.

c) ______________ conseguiu um bom salário.

d) ______________ é para você.

e) ______________ preparam o bolo.

2 – Invente predicados para as seguintes frases:

a) O homem __________________________________

b) Marta e eu _________________________________

c) A criança __________________________________

d) Eles ______________________________________

e) Nós ______________________________________

3 – Circule o sujeito e sublinha o predicado.

a) O cão é feroz.

b) O leão fugiu do circo.

c) A borboleta voa.

d) Lúcia e eu comemos a salada.

Enquanto os alunos copiam as atividades, a professora senta-se ao meu lado e me fala um pouco sobre eles. Diz que eles são muito participativos e interessados, mas apresentam dificuldades na escrita e isso faz com que sejam prejudicados no desenvolvimento em outras áreas.

A professora pede para que eles não demorem copiando, pois pretende corrigir o exercício e passar outro.

A correção também é demorada. O 1° e o 2° exercício tem respostas variadas e ela escuta a resposta de cada um.

As 14:55hs toca o sinal. É hora do recreio. As 15:15hs termina o recreio.

Ao retornarem para a sala, a professora escreve no quadro a atividade, agora é matemática.

Problema:

1) O mercado comprou 27 pacotes de biscoito e cada pacote tinha 32 sacos de biscoito. Quantos biscoitos o mercado comprou?

Cálculo                                          |   Resposta     

                                                     

2) Calcule e marque um (x) na resposta certa.

a) 438 |3__

(  ) 136    (  ) 146    (  ) 156

b) 236 |2__

(  ) 108    (  ) 118    (  )128

c) 8.466 |6__

(  ) 1243    (  ) 1411    (  ) 1244

A professora lembra aos alunos que hoje tem Educação Física, por isso é preciso que não demorem porque ela quer corrigir. Na hora da correção, ela chama alguns alunos para fazer no quadro.

São 16hs, os alunos vão descer para a recreação com o professor de Educação Física. Na recreação, os meninos vão jogar futebol e algumas meninas jogam queimado e outros preferem conversar.

Bate o sinal, são 17hs. Hora da saída.

2° Observação, 5° ano

DATA: 22 de Outubro de 2010

TURMA: 5° ano, tarde

As 13hs toca o sinal. Os alunos sobem para a sala. Estão presentes 16 alunos.

Hoje é dia de Ciências e a professora trabalhará o Sistema Circulatório. Os alunos estão agitados e falando muito alto. A professora pede para que fiquem quietos para começar a atividade e escreve no quadro:

Sistema Circulatório.

O sistema circulatório é formado por um conjunto de órgãos, como o coração e os vasos sanguineos, responsáveis pela circulação do sangue.

Circulação é o movimento que o sangue faz do coração para todas as partes do corpo e das partes do corpo para o coração.

O coração é um órgão musculoso, que se contrai e se distende, impulsionando o sangue através dos vasos. Ele possui quatro cavidades: dois átrios e dois ventrículos. É o principal órgão do sistema circulatório.

Os vasos sanguíneos são os tubos que conduzem o sangue. Eles podem ser de três tipos, cada qual com sua função. São eles: as artérias, as veias e os capilares.

Artérias são vasos sanguíneos que levam o sangue do coração para as diversas partes do corpo.

Veias são vasos que trazem o sangue das diversas partes do corpo para o coração.

Capilares sanguíneos são vasos muito finos. Eles saem das veias e das artérias e levam os alimentos e o oxigênio até as células e retiram das células o gás carbônico e as excreções.

Por ser um texto grande, teve que ser escrito em duas etapas e por isso atrasou muito porque os alunos demoram a copiar.

Bate o sinal para o recreio. Na volta do recreio, a professora lê o texto e pede que aos alunos acompanhem com ela. Depois da leitura, ela passa a seguinte atividade para casa:

1 – Responda:

a) Como é formado o sistema circulatório?

b) Pelo o quê é responsável o sistema circulatório?

c) O que é circulação?

d) Qual é o principal órgão do sistema circulatório?

A professora fala com os alunos que quando acabarem de copiar, podem guardar o material e depois podem ficar no fundo da sala ensinando a coreografia da dança que eles vão apresentar no “Show de Talentos”, um evento que acontecerá no mês de novembro na escola.

A professora me explica que esse evento foi organizado pela professora que trabalha na biblioteca e da aula de leitura.

São 17hs, é hora da saída.

3° Observação, 5° ano

DATA: 25 de Outubro de 2010
TURMA: 5° ano, tarde.

O sinal toca às 13hs, os alunos sobem para a sala. Estão presentes 16 alunos. Hoje a aula é de matemática.

A professora enche o quadro de atividades e diz que é para prepará-los para a Prova Brasil.

Matemática.

1 – Cibele arrumou um emprego para trabalhar 4 semanas, trabalhando de segunda a sexta. Quantos dias Cibele vai trabalhar?

(a) 5    (b) 7    (c) 20    (d) 28

2 – André ganhou do seu tio 3 moedas de R$0,50 e duas de R$0,25. Quantos reais André ganhou?

(a) R$ 1,50    (b) R$ 2,00    (c) R$ 2,50    (d) R$ 3,00

3 – Observe os números das casas:

Qual a casa tem números iguais a 3 x 1000 + 2 x 100 + 2 x 400?

(a) casa 1     (b) casa 2     (c) casa 3     (d) casa 4

4 – Henrique escreveu durante uma atividade um número formado por 45 unidades de milhar e 38 unidades. Que número Henrique escreveu?

(a) 4.538     (b) 45.308     (c) 45.039     (d) 450.038

5 – Em um mercado há 555 latas de sardinha, 850 latas de óleo e 30 latas de leite em pó. Qual o total de latas no mercado?

(a) 1.335     (b) 1.435     (c) 1.605    (d) 1.705

6 – Ana comprou um vestido e obteve um desconto de 50%. Esse desconto corresponde a que fração do preço do vestido?

(a) 1/2     (b) 1/5     (c) 2/100   (d) 5/100

A professora faz a correção junto com os alunos. Um deles faz o seguinte comentário:

- É assim que é a Prova Brasil? Eu tiro de letra.

A professora se apressa para corrigir todo o exercício, porque depois do recreio terá grupo de estudo e me convida a participar.

Bate o recreio, a turma é liberada e a professora se reúne com a orientadora pedagógica. Na reunião são tratados assuntos referentes ao cumprimento do planejamento escolar, o portfólio dos alunos, frequência e comportamento.

As 17hs termina a reunião.

4° Observação, 5° ano

DATA: 26 de Outubro de 2010

TURMA: 5° ano, tarde.

As 13hs subimos para a sala, estão presentes 16 alunos. A professora começa a aula distribuindo uma atividade impressa em meia folha de oficio. É uma atividade de Português – Treino Ortográfico.

Dita as seguintes palavras:

1 – Natal                                 6 - Festas

2 – Árvore                              7 - Criança

3 – Sapatinho                          8 - Estrela

4 – Vermelho                          9 - Família

5 – Presente                           10 – União.

Em seguida escreve a atividade de matemática no quadro:

Problemas

1 – Tinha 365 figurinhas e vou distribuir com os meus 4 amigos. Quantas figurinhas cada um irá receber?

2 – Para uma festa, Ana vai comprar 12 caixas com 24 refrigerantes em cada caixa. Quantos refrigerantes terão ao todo?

3 – Resolva as divisões:

a) 8599 |9_                                c) 5377 |7_

b) 6788 |8_                               d) 3987 |6_

4 – Descubra o valor do :

a)  + 1.978 = 9.124                    c)  + 2.010 = 8.799

b)  - 899 = 1.780                       d)  - 758 = 1.519

As 14:55hs começa o recreio, a aula é interrompida. As 15:15hs retomam e terminam de fazer o exercício. Desta vez tenho a oportunidade de ajudá-los, eles têm dificuldades na divisão. A professora faz a correção e entrega outra atividade impressa, são mais contas de somar, subtrair e multiplicar.

Para fazer contas de multiplicar, eles utilizam uma tabuada que esta fixada acima do quadro, mas mesmo assim alguns alunos demonstram dificuldades e também pedem a minha ajuda.

A impressão que tenho com a aula dessa professora é que parece ser uma aula muito mecânica, eles ficam o tempo todo copiando como se a única finalidade fosse preencher como se fosse uma forma de mantê-los ocupados, impedindo a conversa e a desordem. Segundo Ferreiro (2001) a prática exclusiva da cópia não garante que as crianças compreendam o que copiam.

São 17hs, termina a aula.

5° Observação, 5° ano

DATA: 27 Outubro de 2010

TURMA: 5° ano, tarde

O sinal bateu 13hs e os alunos formam para subir, estão presentes 14 alunos. A professora distribuiu a atividade impressa para os alunos.

A atividade é de português e eles terão que produzir um texto. A atividade está impressa em folha de papel oficio. São gravuras com situações diferentes para que eles escrevam uma história.

Antes de começarem a atividade, a professora explorou com eles cada situação.

A aula de artes começou às 14hs e a professora trouxe como proposta de trabalho a História em Quadrinhos.

Explicou para os alunos que toda história tem título, começo, meio e fim. Seria contado o dia-a-dia da manhã até a noite, falando da higiene pessoal – banho, escovar os dentes, almoço, jantar, lazer e etc até a hora de ir para cama.

A professora desce para o recreio as 14:55hs e retorna as 15:15hs. Pede para que peguem o caderno de português e a atividade será uma produção de texto coletiva. Todo o tempo, a professora interagia com os alunos.

Em seguida ela passa uma atividade para casa usando o texto como suporte.

A Pequena Rosa

Era uma vez, num belo dia, uma menina que cheirava uma linda pequena rosa.

De repente ela espirra, porque tem alergia à rosa. O espirro foi tão forte que as pétalas da rosa caíram.

Então a menina ficou desesperada e resolveu ir para casa pegar a cola e colar as pétalas da rosa.

Vendo que a cola não solucionava o seu problema, teve a idéia de plantar uma nova rosa.

1 – Retire do texto:

a) um verbo

b) um adjetivo

c) uma palavra com dígrafos

d) um pronome pessoal do caso reto

 São 16:10hs. Agora é hora do PROERD. O PROERD é um Programa Educacional de Resistência as Drogas. Esse programa consiste em 10 lições às quais as crianças aprendem como as drogas podem tornar as pessoas violentas e infelizes.

Aprender a reconhecer as pressões que podem influenciar as pessoas a experimentar o cigarro, a maconha, bebida alcoólica, inalante entre outras drogas e aprenderá também estratégias para resistir ao oferecimento dela. Esse curso é ministrado por um policial. O curso já está terminando e está na nona aula.

O professor pediu que os alunos fizessem como trabalho de fim de curso, uma redação falando sobre o que aprenderam durante o curso e que tragam na última aula na semana que vem.

Bate o sinal, são 17hs, termina a aula.

6° Observação, 5° ano

DATA: 28 de Outubro de 2010
TURMA: 5° ano, tarde

A professora atrasa 20 minutos. Estão presentes 14 alunos. A aula é de Português e a professora escreve a atividade no quadro. Os alunos estão um pouco agitados e a professora chama a atenção.

Exercício:

Copie e leia o texto com atenção.

Cachos de uvas.

O aluno pediu à professora que desenhasse para ele um cacho de uvas. A professora respondeu:

- Alex, eu não sei desenhar um cacho de uvas.

O aluno insistiu:

- Sabem sim, professora.

Pois para ele, a professora é aquele que tudo sabe. A professora novamente respondeu:

- Não sei não, Alex.

- Por favor! Eu sei que a senhora sabe!

Depois de tanta insistência a professora resolveu:

- Esta bem, Alex. Vou desenhar pra você.

A professora, então, deu o melhor de si e tentou desenhar um cacho de usas bem bonito.

- Pronto! Aqui está!

O aluno ficou olhando para o desenho atentamente, durante alguns segundos. E concluiu:

- É verdade, professora. Você não sabe desenhar um cacho de usas.

                                                                               Maria Madalena

Depois de copiarem, a professora pede que os alunos leiam o texto. Eles lêem corrido, sem pontuar e ela ajuda. Explora o texto junto com os alunos fazendo perguntas. Era como se fosse uma interpretação oral e, por fim, perguntou aos alunos qual o recado que a história estava dando.

Continua o exercício:

2 – Agora, desenhe um cacho de usas.

3 – Retire do texto um verbo da:

a) 1° conjugação.

b) 2° conjugação.

c) 3° conjugação.

A turma para as atividades as 14:55hs e desce para o recreio. Retorna as 15:15hs. A atividade é retomada com a professora fazendo um ditado com a turma utilizando as palavras que estão no texto.

1 – Desenho

2 – Professora

3 – Imaginação

4 – Aentamente

5 – Insistência

6 – Verdade

7 – Bonito

8 – Senhora

9 – Novamente

10 – Cacho

Terminada esta atividade a professora passa para a atividade de matemática. Distribuiu para os alunos a atividade impressa em metade da folha de papel oficio, na outra metada estava a atividade de português.

Atividade de Português

Atividade de Matemática

Enquanto os alunos resolvem as contas, ela corrige o ditado feito por eles, devolve e pede para que colem no caderno.

Bate o sinal, são 17hs, termina a aula.

7° Observação, 5° ano

DATA: 03 de Novembro de 2010

TURMA: 5° anos, tarde.

Agora a aula é de História. A atividade está impressa em folha de papel oficio e os temas são “Proclamação da República” e “19 de Novembro – Dia da Bandeira”. A professora lê o texto interagindo com os alunos o tempo todo. Explica que o Brasil era colônia de Portugal. Com a Proclamação, o Brasil torna-se independente sendo governado não mais por um rei, mas, sim por um presidente. Por isso o Brasil precisaria de uma bandeira para sua representação porque antes usava a bandeira de Portugal.

Faz a descrição da Bandeira desenhando as figuras geométricas. Após a explicação, passa os exercícios no quadro.

Exercício:

1 – Complete as frases com as palavras do quadro:

AZUL – AMARELO – PÁTRIA – MATAS – REPÚBLICA – BANDEIRA – ESTADOS.

a) No dia 15 de novembro comemoramos a Proclamação da ________________.

b) No dia 15 de novembro comemoramos o Dia da _____________________.

c) O __________ representa o céu.

d) Cada estrela é um ______________ brasileiro.

e) A Bandeira Nacional é o símbolo da ______________________.

f) O verde representa as nossas _____________________.

g) O ______________ é a cor das nossas riquezas.

2 – Responda:

a) Qual é a legenda da nossa bandeira?

16:10 os alunos são dispensados porque o professor de Educação Física faltou.

8° Observação, 5° ano

DATA: 04 de Novembro de 2010

TURMA: 5° ano, tarde 

18 alunos estão em sala. Atividade escrita no quadro.

Texto Anedota

Um visitante vai passando pelo corredor do hospital, quando vê o amigo saindo disparado, cheio de tubos, da sala de cirurgia.

- Aonde é que você vai, rapaz?

- Ta louco, bicho, vou cair fora!

- Mas qual é, rapaz? Um simples operação de apendicite! Você tira de letra.

E o paciente:

- Era o que a enfermeira estava dizendo lá dentro: “Uma operaçãozinha de nada rapaz! Coragem! Você tira isso de letra!”

- Então, porque você está fugindo?

- Porque ela estava dizendo isso ao médico que ia operar!

1 – Podemos dizer que a anedota é um texto

(  ) curto e trágico

(  ) longo, com lição de moral

(  ) curto e engraçado

(  ) ficcional, com muitos personagens.

2 – A expressão “Você tira isso de letra” indica:

(  ) O médico encontra resposta no livro

(  ) O médico terá dificuldades em resolver a questão.

(  ) O médico irá conseguir sem dificuldade e com sucesso.

(  ) A operação era simples e o médico era especialista nela.

3 – Retire do texto um verbo da:

a) 1° conjugação

b) 2 conjugação

3) 3° conjugação

14:40hs turma desce para o recreio. O recreio termina as 15hs.

Hoje é quinta-feira e é dia de PROERD. O policial pegou as redações pedidas por ele na última aula e fez o ensaio da formatura. Fala aos alunos que estarão pessoas importantes e eles precisarão se comportar.

Explica que na hora que tocar o hino nacional é preciso ficar de pé, não pode ficar rindo e nem dançando.

Primeiro escutamos o hino nacional, depois cantaram acompanhando o cd e por último cantaram sem acompanhamento por 3 vezes.

Depois ensaiaram a música do PROERD, primeiro passaram a letra e depois a coreografia por varias vezes e por fim cantaram e coreografaram a música. A aula do PROERD terminou as 16hs.

Agora a professora escreve no quadro a atividade seguinte: Matemática.

1 – Resolva as divisões.

a) 3897 |6_                    c) 8598 |9_

b) 2759 |5_                   d) 5867 |7_

Depois de vinte minutos, a professora faz a correção do exercício e passa outro.

2 – Agora vamos multiplicar.

a) 9576

   _x 23

b) 1.679

     _x45

Atividade de Casa

Resolver as expressões numéricas:

a) 333 + 321 – 619 =

b) 370 – 139 + 431 =

c) 750 – 236 + 60 ÷ 4 =

d) 423 – 65 + 80 =

As 16:50hs eles já estão prontos esperando pelo sinal da saída.

9° Observação, 5° ano

DATA: 05 de Novembro de 2010

TURMA: 5° anos, tarde

As 13hs toca o sinal e os alunos sobem rapidamente. Estão bastante ansiosos, pois hoje farão um trabalho de Português que valerá para a nota do 4° bimestre. Estão presentes 16 alunos.

Segundo a professora eles estão nervosos com o trabalho, por causa das dificuldades que eles têm com a matéria e por isso até podem ficar reprovados. Para realização do trabalho a professora trouxe: revistas para recortar, folhas de oficio e cola.

Um aluno pergunta para a professora se o trabalho será feito em grupo, ela responde que não, mas que podem sentar em grupos para fazerem as atividades. Pede para que os alunos se acomodem, enquanto passa as atividades no quadro e me pede para distribuir o material. O trabalho será feito durante o tempo normal de aula; vão parar na hora do recreio e na volta terminarão de fazer.

Revisão:

Trabalho de Português – 4° bimestre.

Procure, recorte e cole 2 palavras.

a) com encontro vocálico.

b) com encontro consonantal

c) dígrafo

d) acento agudo

e) acento circunflexo

f) monossílaba

g) dissílaba

h) bissílaba

i) polissílaba

j) verbos

l) pronomes

m) substantivo próprio

O sinal toca as 17hs, hora da saída.