Prática Pedagógica, 5° ano - Zumbi.

Plano de aula: Trabalho escravo

Objetivos: Reconhecer a historicidade da comemoração do dia de Zumbi dos Palmares, ou melhor, a percepção desta data como resultante de intensa atividade do movimento negro no Brasil;

Saber que ainda existe trabalho escravo no Brasil e identificar suas características. Reconhecer a força e a luta de um escravo que lutou muito pela liberdade.

Conhecer as condições que levam um trabalhador à escravidão hoje.

Conhecer formas de combate à escravidão atual.

Valorizar todo trabalhador como cidadão e respeitar seus direitos.

Conteúdos:

Características da escravidão contemporânea no Brasil.

Formas de combate à escravidão.

Valorização dos trabalhadores.

Público alvo: 5º

Tempo estimado: 8 horas

Arrumação da sala:

Os alunos deverão ser divididos em dois grupos, cada grupo ficará com um notebook.

Material necessário:

Imagens de escravos trabalhando (passado) e imagens de trabalhadores em condições de escravidão (presente) e textos sobre o tema. Folha de papel A 4, canetinha , lápis de cor e dois notebook.

Desenvolvimento:

1ª etapa

 Apresente imagens que retratem situações envolvendo o trabalho escravo (hoje e no passado). A ideia é levantar o que os alunos sabem sobre o assunto. Pergunte: o que essas imagens mostram? Conforme a discussão for avançando, introduza novas questões: São trabalhadores? Em que condições laboram? Essas imagens são de que época? Vocês já viram algo parecido? Em que situação?

2ª etapa

Traga para sala de aula o texto que conta a Historia de Zumbi dos Palmares e um conjunto de notícias atuais sobre o trabalho escravo no Brasil e retome a discussão, estabelecendo uma relação entre os textos e as imagens, o que os alunos disseram e as notícias trazidas. É importante que eles reconheçam a existência da escravidão nos dias de hoje e algumas de suas características.

3ª etapa

Os alunos devem ler o texto que retrata a vida de Zumbi dos Palmares e ver slides sobre o trabalho escravo na atualidade. Encaminhe umas discussões coletivas, focando dois aspectos citados no texto: “trabalho degradante” e “cerceamento de liberdade”. Para apoiar a discussão, questione: Por que esses trabalhadores são considerados escravos?Eles podem ir embora? Como é a vida deles na fazenda? Porque eles não pagam a dívida? Por que não vão à polícia?

4ª etapa

Coloque a seguir a seguinte questão para ser respondida individualmente e por escrito: “Explique como foi a vida de Zumbi dos Palmares. Use passagens dos textos que justifiquem suas respostas”.

5ª etapa

Proponha que os alunos confeccionem panfletos para ser distribuído na comunidade escolar. Ele deve alertar sobre a existência do trabalho escravo no Brasil e dizer como combater essa prática. O trabalho pode ser em pequenos grupos e as crianças devem consultar os materiais utilizados no estudo ou outros de apoio que encontrem, o panfleto deve conter desenhos elaborados pelos alunos que retrate o assunto escravidão.

Avaliação:

Analisar o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo. A participação nas discussões coletivas, as anotações, a resposta individual para a pergunta da 4ª etapa e a confecção do panfleto, a produção de um texto a respeito do assunto.


Não foi possivel realizar a prática no 5° ano por causa da onda de violência que tumultuou grande parte da cidade do Rio de Janeiro na última semana de Novembro.