4° Observação, 5° ano

DATA: 26 de Outubro de 2010

TURMA: 5° ano, tarde.

As 13hs subimos para a sala, estão presentes 16 alunos. A professora começa a aula distribuindo uma atividade impressa em meia folha de oficio. É uma atividade de Português – Treino Ortográfico.

Dita as seguintes palavras:

1 – Natal                                 6 - Festas

2 – Árvore                              7 - Criança

3 – Sapatinho                          8 - Estrela

4 – Vermelho                          9 - Família

5 – Presente                           10 – União.

Em seguida escreve a atividade de matemática no quadro:

Problemas

1 – Tinha 365 figurinhas e vou distribuir com os meus 4 amigos. Quantas figurinhas cada um irá receber?

2 – Para uma festa, Ana vai comprar 12 caixas com 24 refrigerantes em cada caixa. Quantos refrigerantes terão ao todo?

3 – Resolva as divisões:

a) 8599 |9_                                c) 5377 |7_

b) 6788 |8_                               d) 3987 |6_

4 – Descubra o valor do :

a)  + 1.978 = 9.124                    c)  + 2.010 = 8.799

b)  - 899 = 1.780                       d)  - 758 = 1.519

As 14:55hs começa o recreio, a aula é interrompida. As 15:15hs retomam e terminam de fazer o exercício. Desta vez tenho a oportunidade de ajudá-los, eles têm dificuldades na divisão. A professora faz a correção e entrega outra atividade impressa, são mais contas de somar, subtrair e multiplicar.

Para fazer contas de multiplicar, eles utilizam uma tabuada que esta fixada acima do quadro, mas mesmo assim alguns alunos demonstram dificuldades e também pedem a minha ajuda.

A impressão que tenho com a aula dessa professora é que parece ser uma aula muito mecânica, eles ficam o tempo todo copiando como se a única finalidade fosse preencher como se fosse uma forma de mantê-los ocupados, impedindo a conversa e a desordem. Segundo Ferreiro (2001) a prática exclusiva da cópia não garante que as crianças compreendam o que copiam.

São 17hs, termina a aula.